市第二十三中学王淑丽 《我和我的小耿》

  • 来源:吉林市第二十三中学 2019-12-02 07:01 【浏览字体:      】  【  打印  】

 

我是幸运的,从事了自己喜欢的职业。从教20年,在班主任工作生涯中,有心酸,有喜悦,有成功,有失败,有诸多说不完的故事。我和孩子们的故事每天都在继续着,就好像我和我的小耿。   

小耿长相超级可爱,个子不高瘦瘦的,大眼睛萌萌的,眼神中透着机灵。开学第一天报到,他背了一个和他身高极不相称的大书包。坐在班级最前面,静静的看着老师,似乎乖得很呀!我看着他,心里觉得这个孩子不错,讨人喜欢。可是,军训开始之后,小耿同学的表现,颠覆了我之前的判断!

军训期间,不听教官指挥,在队伍中,不按照要求操作,我行我素,对于教官的批评教育不以为然!教官把他交给了我。当我走近他的时候,感受到他非常紧张,他下意识的向后退了一下。为了不让他太过于紧张,我帮他整理了一下衣服,并且态度很温和地问他是否参加过军训,喜欢军训吗?他回答说,没参加过军训,但是非常喜欢军训。我告诉他,既然喜欢就应该听从教官指挥认真训练,参加一周后的汇报检阅,为班级争光,如果他表现好,会邀请他的家长到学校来观看汇报检阅。我没有批评他,更没有提他之前的表现,他对我的这一做法感到很意外。接下来的训练,他真的非常认真,再也没被同学和教官举报过。我也遵守自己的诺言,邀请他的家长来到军训基地观看汇报演出,小耿当时无比自豪。

正式开学后,小耿似乎又“原形毕露”了,不交作业,书法课上和老师作对,给同桌写脏话!我找他谈话的时候,他态度很好,但是眼神游离,看我的桌子,我的书架,我的电脑,就是不看我!班级有他的小学同学,也不断向我爆料,说他小学表现不好:不写作业,不听课,还和老师作对。家长管不了,简直就是“无恶不作”。这么一来,小耿似乎更是破罐子破摔了。

一天午饭后,团书记非常生气的来找我,投诉小耿:第一不吃午饭,吃零食,还随意将饭倒掉;第二故意将外墙的书法作品都划破。我叫他,他撅着小嘴表情非常无辜的向我走来。我问他,今天中午你开心吗?他回答说:挺开心的呀!我说,我和团书记都很不开心,问他是否知道为什么,他说好像知道。我说,“既然这样,你先在我这里反思一下,想明白了,确定找到了原因,告诉我。”其实,让小耿反思的过程,我也在平静自己的情绪,当时我的内心是非常生气的,初中生,特别是初一新生,在他们身上仍然保持着小学生的各种习惯和特征,我也在调整自己,头脑中在迅速的寻找着解决方案。小耿,确实有些调皮,很幼稚的调皮,但是有些问题,他是根本就不懂,需要我来告诉他。他已经是初中生了,不能再做如此幼稚的事情。大概5分钟之后,他来找我,说知道自己倒饭是错的,不该浪费;还有把书法作品弄坏也是不对的。我告诉他,他是生活在集体之中,不能随意作为,要顾忌集体,顾忌他人感受。并且告诉他,他已经是初中生了,期望他别再做小学生的幼稚的事情,而且犯了错误,必须要去弥补过失。于是,我让他以后负责监督大家吃午饭不能浪费,而且要求他选择同学中优秀书法作品,重新将外墙报贴好。以后外墙报的管理交给他,由他维护。自那以后,小耿认真吃饭了,认真监督了,认真管理墙报了,而且作业也完成的很好,时不时的还会得到同学和老师的表扬。

这就是我和小耿的故事,我们的故事还在进行中,小耿在不断地成长,在成长的过程中,会犯错误,会取得进步。作为班主任的我,会继续指导小耿的成长,期待他的成长,陪伴他的成长。

教育其实就是一场耐心等待的过程!记得有本书上曾这样写道:“有些淘气的学生,就像一个个不起眼的洋葱,虽然外表粗糙,可内里却晶莹剔透,只要我们小心翼翼的一层一层的把它剥开,总会有一片让人流泪,让人心动。